Постановление от 16.06.2017 г № 300
О внесении изменений в постановление Правительства Республики Хакасия от 24.09.2015 N 487 «О переименовании государственных образовательных учреждений Республики Хакасия и внесении изменений в отдельные постановления Правительства Республики Хакасия»
В соответствии со статьей 11 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с последующими изменениями), подпунктом 1 пункта 4.3 Положения о Министерстве образования и науки Республики Хакасия, утвержденного постановлением Правительства Республики Хакасия от 28.05.2009 N 226 (с последующими изменениями), Правительство Республики Хакасия постановляет:
Внести в постановление Правительства Республики Хакасия от 24.09.2015 N 487 "О переименовании государственных образовательных учреждений Республики Хакасия и внесении изменений в отдельные постановления Правительства Республики Хакасия" (с последующими изменениями) следующие изменения:
1) в приложении 3:
в разделе 1:
пункт 1.1 после слова "программам" дополнить словами ", а также общего образования по адаптированным основным общеобразовательным программам";
пункт 1.14 изложить в следующей редакции:
"1.14. Школа-интернат имеет право на выдачу своим выпускникам документов об образовании, документов об обучении, иных документов, выдаваемых в соответствии с законодательством, заверенных печатью школы-интерната.";
в разделе 2:
пункт 2.1 изложить в следующей редакции:
"2.1. Предмет деятельности школы-интерната:
а) оказание образовательных услуг в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий с предоставлением средств компьютерной техники, связи и программного обеспечения, по адаптированным основным общеобразовательным программам;
б) оказание образовательных услуг в сфере общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья по зрению, с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по адаптированным основным общеобразовательным программам, детям-инвалидам - в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (абилитации) инвалида;
в) реализация основных программ профессионального обучения;
г) содержание и уход за обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по зрению, с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).";
в абзацах пятом и восьмом пункта 2.3 слова "с нарушениями зрения" заменить словами "с ограниченными возможностями здоровья по зрению";
пункт 2.4 изложить в следующей редакции:
"2.4. В целях обеспечения исполнения указанных целей школа-интернат в порядке, установленном законодательством, осуществляет следующие основные виды деятельности:
образовательная деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, по адаптированным основным общеобразовательным программам общего образования с учетом особенностей психофизического развития обучающихся (для детей-инвалидов - в соответствии с индивидуальной программой реабилитации (абилитации) инвалида), индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц;
образовательная деятельность по основным программам профессионального обучения;
образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;
предоставление дополнительных образовательных услуг за пределами адаптированных основных общеобразовательных программ;
создание условий для проживания обучающихся в школе-интернате, а также для осуществления присмотра и ухода за обучающимися в группах продленного дня;
организация отдыха и оздоровления обучающихся в период каникул.";
пункт 2.9 признать утратившим силу;
пункт 2.11 изложить в следующей редакции:
"2.11. Школа-интернат создает специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по зрению, с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).";
в разделе 3:
пункт 3.1 признать утратившим силу;
пункт 3.4 изложить в следующей редакции:
"3.4. Осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения определяется соответствующими локальными нормативными актами школы-интерната.";
абзац пятый пункта 3.7 изложить в следующей редакции:
"Нормативные сроки освоения адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, адаптированных основных общеобразовательных программ общего образования определяются федеральными государственными образовательными стандартами.";
пункт 3.8 изложить в следующей редакции:
"3.8. В школе-интернате допускается совместное обучение слепых и слабовидящих обучающихся, а также обучающихся с пониженным зрением, страдающих амблиопией и косоглазием и нуждающихся в офтальмологическом сопровождении. Образовательный процесс в этих классах (группах) осуществляется по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Основой обучения слепых обучающихся является система Брайля.";
пункт 3.9 признать утратившим силу;
пункт 3.10 изложить в следующей редакции:
"3.10. В реализации адаптированных основных общеобразовательных программ участвуют руководящие, педагогические и иные работники, имеющие необходимый уровень образования и квалификации для каждой занимаемой должности, который должен соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или) профессиональных стандартах с учетом профиля ограниченных возможностей здоровья обучающихся, указанных в нормативных правовых актах Российской Федерации. При необходимости в процессе реализации адаптированных основных общеобразовательных программ для обучающихся возможно временное или постоянное участие тьютора и (или) ассистента (помощника).
В процессе психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся принимают участие медицинские работники, имеющие необходимый уровень образования и квалификации.";
пункты 3.11 - 3.14 признать утратившими силу;
пункт 3.15 изложить в следующей редакции:
"3.15. Освоение адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего, среднего общего образования завершается государственной итоговой аттестацией.
Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются в установленном порядке документы об образовании.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из школы-интерната, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому школой-интернатом.
Лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.";
пункт 3.16 признать утратившим силу;
пункт 3.17 изложить в следующей редакции:
"3.17. Организация охраны здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения медицинских осмотров и диспансеризации) в школе-интернате осуществляется школой-интернатом.
Организация оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся осуществляется Министерством здравоохранения Республики Хакасия. Первичная медико-санитарная помощь оказывается обучающимся медицинскими организациями, а также образовательными организациями, осуществляющими медицинскую деятельность в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья. Оказание первичной медико-санитарной помощи обучающимся в школе-интернате осуществляется школой-интернатом либо в случаях, установленных государственными органами исполнительной власти Республики Хакасия, в медицинской организации. При оказании первичной медико-санитарной помощи обучающимся в школе-интернате школа-интернат обязана предоставить безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для оказания указанной помощи.";
пункт 3.18 признать утратившим силу;
в разделе 4:
в пункте 4.6:
абзац третий исключить;
абзац пятый изложить в следующей редакции:
"Совет школы-интерната;";
пункт 4.7 изложить в следующей редакции:
"4.7. Общее собрание трудового коллектива школы-интерната (далее - Общее собрание) действует бессрочно и включает в себя работников школы-интерната, работающих на условиях полного рабочего дня на дату его проведения по основному месту работы в школе-интернате.
Общее собрание созывается по мере необходимости, но не реже одного раза в год.
Общее собрание избирает председателя, который выполняет функции по организации работы собрания и ведет заседания, секретаря, который выполняет функции по ведению протокола и фиксации решений собрания.
К компетенции Общего собрания относятся:
определение основных направлений деятельности школы-интерната, перспектив ее развития;
выдача рекомендаций по вопросам ликвидации и реорганизации школы-интерната;
принятие коллективного договора, правил внутреннего трудового распорядка школы-интерната;
принятие локальных актов, затрагивающих интересы работников, регулирующих трудовые отношения с работниками школы-интерната;
выдача рекомендаций по плану финансово-хозяйственной деятельности школы-интерната и заслушивание отчета директора школы-интерната об исполнении;
принятие решения о социальной поддержке работников школы-интерната;
определение критериев и показателей эффективности деятельности работников, входящих в положение об оплате труда и стимулировании работников;
избрание представителей работников в органы и комиссии школы-интерната;
обсуждение вопросов трудовой дисциплины, выдача рекомендаций по ее укреплению;
содействие созданию оптимальных условий для организации труда и профессионального совершенствования работников;
поддержание общественных инициатив по развитию деятельности школы-интерната;
рассмотрение иных вопросов деятельности школы-интерната, принятых Общим собранием к своему рассмотрению либо вынесенных на его рассмотрение директором школы-интерната.
Заседание собрания правомочно, если на нем присутствуют более половины работников школы-интерната.
Решения Общего собрания принимаются простым большинством голосов (в случае равенства голосов решающим является голос председателя) и оформляются протоколом. Решения являются обязательными, исполнение решений обеспечивается директором школы-интерната.
Директор отчитывается на очередном Общем собрании об исполнении и (или) о ходе исполнения решений предыдущего Общего собрания.
Общее собрание правомочно выступать от имени школы-интерната по вопросам, отнесенным к его компетенции.";
пункт 4.8 признать утратившим силу;
пункты 4.9 - 4.11 изложить в следующей редакции:
"4.9. Педагогический совет школы-интерната (далее - Педагогический совет) является постоянно действующим органом коллегиального управления, осуществляющим общее руководство образовательной деятельностью.
Членами Педагогического совета являются педагогические работники, для которых школа-интернат является основным местом работы, а также совместители - педагогические работники. Посещение заседаний Педагогического совета для его членов обязательно. Заседания педагогического совета проводятся не реже четырех раз в течение учебного года.
Педагогический совет действует бессрочно.
Председателем Педагогического совета является директор школы-интерната или заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
К компетенции Педагогического совета относятся:
определение приоритетных направлений развития школы-интерната;
рассмотрение плана работы на учебный год;
принятие образовательных программ и учебного плана, рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
обсуждение программы развития школы-интерната;
обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов образовательной деятельности и способов их реализации;
внесение предложений по развитию системы повышения квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
принятие решения о проведении в учебном году промежуточной аттестации обучающихся, определение формы и установление сроков ее проведения;
принятие решения о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, об окончании обучающимися школы-интерната, а также, по усмотрению родителей (законных представителей) обучающегося, продолжении обучения в форме семейного образования;
заслушивание администрации школы-интерната по вопросам, связанным с организацией образовательного процесса;
подведение итогов деятельности школы-интерната за учебную четверть, полугодие, год;
рекомендация членов педагогического коллектива к награждению;
принятие локальных актов (положений), регламентирующих организацию образовательной деятельности: о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся; о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся; о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между школой-интернатом и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся; иные локальные акты.
Решение Педагогического совета правомочно, если на его заседании присутствовало не менее двух третей от общего числа членов, и считается принятым, если за него проголосовало большинство присутствующих. В случае равенства голосов решающим является голос председательствующего на заседании.
Педагогический совет не правомочен выступать от имени школы-интерната.
4.10. Совет школы-интерната - орган государственно-общественного управления, призванный решать задачи стратегического управления школой-интернатом.
Совет школы-интерната формируется в соответствии с Положением о Совете школы-интерната с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации.
Избираемыми членами Совета школы-интерната являются представители групповых, классных родительских комитетов, работников школы-интерната, общественности. Директор школы-интерната входит в состав Совета школы-интерната по должности как представитель администрации школы-интерната. В состав Совета школы-интерната может быть делегирован представитель учредителя.
Групповые, классные родительские комитеты создаются по инициативе родителей (законных представителей) обучающихся с целью решения вопросов управления школой-интернатом, а также с целью оказания помощи школе-интернату в достижении высокого качества образования. В состав группового, классного родительского комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, избираемые на групповых, классных родительских собраниях в начале учебного года.
Состав Совета школы-интерната утверждается сроком на три года приказом директора школы-интерната. Одни и те же лица не могут входить в состав Совета школы-интерната более одного срока подряд.
Совет школы-интерната работает на общественных началах.
Совет школы-интерната избирает председателя, который выполняет функции по организации работы совета и ведет заседания, секретаря, который выполняет функции по ведению документации совета.
График заседаний Совета школы-интерната утверждается Советом школы-интерната. Решения Совета школы-интерната правомочны, если на заседании присутствовало не менее половины его членов. Решения Совета школы-интерната принимаются простым (абсолютным) большинством голосов присутствующих членов Совета школы-интерната. При равенстве голосов голос председателя Совета школы-интерната является решающим.
Совет школы-интерната решает следующие вопросы:
устанавливает режим занятий обучающихся, в том числе продолжительность учебной недели (пятидневная или шестидневная);
определяет время начала и окончания занятий;
принимает решение о введении (отмене) единых требований к одежде обучающихся;
осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе-интернате;
утверждает сметы расходования средств, полученных от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;
содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы-интерната, определяет цели и направления их расходования;
согласовывает сдачу в аренду школой-интернатом закрепленных за ней объектов собственности;
заслушивает и утверждает отчет руководителя школы-интерната по итогам учебного и финансового года;
рассматривает жалобы и заявления обучающихся, их родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогического и административного персонала школы-интерната и принимает по ним решения;
ходатайствует при наличии оснований перед учредителем о расторжении трудового договора с директором школы-интерната, вносит учредителю предложения о поощрении работников и директора школы-интерната;
участвует в принятии (согласовании) локальных актов школы-интерната, входящих в компетенцию Совета школы-интерната. Решения Совета школы-интерната, принятые в рамках его компетенции, являются обязательными для директора школы-интерната, работников, обучающихся и их родителей (законных представителей).
Совет школы-интерната правомочен выступать от имени школы-интерната по вопросам, отнесенным к его компетенции.
4.11. Совет обучающихся является коллегиальным органом управления, который создается целях учета мнения обучающихся по вопросам управления школой-интернатом и при принятии школой-интернатом локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы.
В состав Совета обучающихся входят по одному представителю от каждого 5 - 11 классов, которые выдвигаются в Совет обучающихся на собраниях классных коллективов.
Заседания Совета обучающихся проводятся по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.
Заседание считается правомочным, если на нем присутствуют не менее половины его членов.
К компетенции Совета обучающихся относятся:
содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательной деятельности в школе-интернате;
координация деятельности классных ученических активов;
организация обучающихся на участие в школьных делах, событиях, оказание содействия в их проведении;
проведение разъяснительной и консультативной работы среди обучающихся об их правах и обязанностях;
согласование локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся;
представление интересов обучающихся в комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
внесение на рассмотрение предложений о поощрении обучающихся за активную общественную работу.
Срок полномочий Совета обучающихся - один год.
Решения заседания Совета обучающихся оформляются протоколом.
Совет обучающихся не правомочен выступать от имени школы-интерната.";
в разделе 6:
пункт 6.1 изложить в следующей редакции:
"6.1. Участниками образовательных отношений являются обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, школа-интернат.";
абзац третий пункта 6.3 изложить в следующей редакции:
"выполнять требования настоящего Устава, правил внутреннего распорядка, правил проживания в школе-интернате и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;";
абзацы третий и четвертый пункта 6.4 изложить в следующей редакции:
"по инициативе школы-интерната в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания (кроме обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости);
по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и школы-интерната, в том числе в случае ликвидации школы-интерната.";
дополнить пунктом 6.14 следующего содержания:
"6.14. Права, обязанности и ответственность работников школы-интерната, занимающих должности инженерно-технических, административно-хозяйственных, производственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции, устанавливаются законодательством Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актами школы-интерната, должностными инструкциями и трудовыми договорами.";
раздел 9 изложить в следующей редакции:
"9. Регламентация деятельности школы-интерната
9.1. Школа-интернат принимает локальные нормативные акты в пределах своей компетенции в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в порядке, установленном настоящим Уставом.
9.2. В пределах своей компетенции школа-интернат издает приказы, распоряжения, принимает локальные нормативные акты в виде правил, положений, инструкций.
9.3. Школа-интернат принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между школой-интернатом и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
9.4. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников школы-интерната, учитывается мнение коллегиальных органов управления школой-интернатом.
9.5. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников школы-интерната по сравнению с установленным действующим законодательством Российской Федерации об образовании, трудовым законодательством, либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене школой-интернатом.
9.6. Директор школы-интерната либо уполномоченное на то лицо принимают решение о разработке локальных нормативных актов школы-интерната.
9.7. Проект локального нормативного акта представляется на обсуждение в соответствующий коллегиальный орган управления школы-интерната и в случае положительного решения по соответствующему проекту - на утверждение директору школы-интерната.
9.8. Директор школы-интерната утверждает локальные нормативные акты распорядительным актом (приказом) школы-интерната. Датой принятия локального нормативного акта считается дата его утверждения распорядительным актом школы-интерната.
9.9. Локальные нормативные акты школы-интерната могут быть изменены и дополнены либо приняты в новой редакции в полном объеме либо путем внесения соответствующих изменений в локальный нормативный акт школы-интерната.";
2) в пункте 2.5 раздела 2 приложения 4:
дополнить новым абзацем шестым следующего содержания:
"организация отдыха и оздоровления детей в период каникул.";
3) в пункте 2.3 раздела 2 приложения 5:
дополнить новым абзацем четвертым следующего содержания:
"реализация образовательных программ дошкольного образования;";
4) в пункте 2.3 раздела 2 приложения 6:
дополнить новым абзацем четвертым следующего содержания:
"реализация образовательных программ дошкольного образования;".
Исполняющий обязанности Главы
Республики Хакасия - Председателя
Правительства Республики Хакасия
О.НАМ