Приложение к Приказу от 01.02.2012 г № 100-99 Критерии
Критерии, применяемые для установления государственного статуса образовательного учреждения начального профессионального образования по типу
N
п/п |
Наименование
показателя
деятельности |
Критерии показателя, необходимые для
определения типа "образовательное учреждение
начального профессионального образования" |
|
|
Образовательная программа, разработанная на
основе федерального государственного
образовательного стандарта начального
профессионального образования
(далее - ФГОС НПО) |
1 |
Соответствие
содержания и качества
подготовки обучающихся
и выпускников
требованиям
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального
профессионального
образования |
Требования к минимуму содержания основной
профессиональной образовательной программы:
- стопроцентное наличие обязательных
дисциплин обязательной части циклов,
профессиональных модулей, междисциплинарных
курсов в учебном плане;
- стопроцентное наличие рабочих программ
педагогов по дисциплинам, междисциплинарным
курсам и практикам.
Сроки освоения основной профессиональной
образовательной программы:
- выполнение нормативного срока освоения
основной профессиональной образовательной
программы при очной (очно-заочной (вечерней)
форме получения образования в соответствии с
ФГОС НПО;
- выполнение нормативного срока обучения по
учебным циклам и разделу "Физическая
культура" в соответствии с ФГОС НПО;
- выполнение нормативного срока обучения по
учебной практике (производственному обучению)
и производственной практике в соответствии с
ФГОС НПО;
- выполнение нормативного срока по
промежуточной аттестации в соответствии с
ФГОС НПО;
- выполнение нормативного срока по
государственной (итоговой) аттестации
выпускников в соответствии с ФГОС НПО;
- выполнение нормативного срока
продолжительности каникулярного времени в
соответствии с ФГОС НПО.
Требования к условиям реализации основной
профессиональной образовательной программы:
- выполнение требований к объему аудиторной
учебной нагрузки в неделю (очная и
очно-заочная (вечерняя) формы получения
образования) или в учебном году в
соответствии с ФГОС НПО;
- наличие документов по организации
производственной практики в организациях,
направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся;
- стопроцентное соответствие педагогических
работников требованиям квалификационных
характеристик;
- наличие рабочих мест для обучающихся с
доступом к сети Интернет;
- наличие фонда основной учебной литературы
не менее 1 экз. на 1 обучающегося;
- наличие дополнительной (справочной,
методической, периодической) литературы не
менее 0,5 экз. на 1 обучающегося.
Результаты освоения основной профессиональной
образовательной программы:
- доля обучающихся, освоивших обязательные
дисциплины базовой части цикла ФГОС НПО, для
каждой укрупненной группы направлений
подготовки и специальностей (далее - УГС) не
менее 70%;
- не менее 70% обучающихся подтвердили в ходе
итоговой аттестации освоение
общеобразовательной программы среднего
(полного) общего образования в пределах
основных профессиональных образовательных
программ;
- тематика 100% курсовых работ (выпускных
квалификационных работ, проектов)
соответствует профилю основной
профессиональной образовательной программы;
- не менее 80% выпускников по результатам
итоговой аттестации получили документы
государственного образца;
- не менее 80% выпускников от числа
зачисленных в образовательное учреждение
завершают обучение по основной
образовательной программе;
- доля выпускников, трудоустроившихся по
профессии, не менее 50%;
- не менее 80% выпускников в первый год после
завершения обучения продолжили обучение по
другим образовательным программам (в других,
трудоустроились, призваны на службу в армию) |
Критерии,
применяемые для установления государственного
статуса образовательного учреждения начального
профессионального образования по виду
Критерии показателей образовательного учреждения начального
профессионального образования, необходимые для определения вида:
"училище", "лицей" |
|
|
Лицей |
Училище |
1. |
Реализация основных
профессиональных
образовательных
программ начального
профессионального
образования |
- Наличие основных
профессиональных
образовательных программ
начального
профессионального
образования, в том числе
обеспечивающие
приобретение
обучающимися более
высокого уровня
квалификации (более
высокого разряда по
рабочей профессии) не
менее чем по 3
укрупненным группам
направлений подготовки и
специальностей;
- наличие программ
дополнительного
профессионального
образования для
получения повышенного
разряда по каждой
профессии;
- уровень освоения
обучающимися дисциплин
(русский язык,
математика др.
общеобразовательные
предметы по профилю
профессии) по
результатам выполнения
специализированных
тестовых заданий или
контрольных работ в
рамках процедуры
аккредитационной
экспертизы составляет не
менее 65%;
- уровень освоения
обучающимися дисциплин
(по профессии) по
результатам выполнения
специализированных
тестовых заданий или
контрольных работ в
рамках процедуры
аккредитационной
экспертизы составляет не
менее 80%;
- доля выпускников,
получивших повышенные
разряды по профессии, не
менее 15% |
- Наличие основных
профессиональных
образовательных
программ начального
профессионального
образования не менее
чем по 3 укрупненным
группам направлений
подготовки и
специальностей;
- наличие программ
дополнительного
профессионального
образования для
получения
повышенного разряда
по каждой профессии;
- уровень освоения
обучающимися
дисциплин (русский
язык, математика и
др.
общеобразовательные
предметы по профилю
профессии) по
результатам
выполнения
специализированных
тестовых заданий или
контрольных работ в
рамках процедуры
аккредитационной
экспертизы
составляет не менее
60%;
- уровень освоения
обучающимися
дисциплин (по
профессии) по
результатам
выполнения
специализированных
тестовых заданий или
контрольных работ в
рамках процедуры
аккредитационной
экспертизы
составляет не менее
70%;
- доля выпускников,
получивших
повышенные разряды
по профессии, не
менее 10% |
2. |
Осуществление
методической
деятельности по профилю
реализуемых
образовательных
программ |
- наличие плана
методической работы и
соответствие его целям и
задачам образовательного
учреждения;
- наличие системы
методической работы;
- наличие методических
материалов,
разработанных педагогами
учреждения, по каждой
профессии;
- наличие у педагогов
методических материалов,
изданных на региональном
и (или) федеральном
уровнях;
- наличие размещенных
методических разработок
педагогов на сайте
учреждения |
- наличие плана
методической работы
и соответствие его
целям и задачам
образовательного
учреждения;
- наличие
методической работы
на уровне отдельных
мероприятий;
- наличие
методических
материалов,
разработанных
педагогами
учреждения, по
каждой профессии;
- наличие
размещенных
методических
разработок педагогов
на сайте учреждения |
3. |
Материально-техническая
база, обеспечивающая
проведение всех видов
лабораторных работ,
практических занятий,
дисциплинарной,
междисциплинарной и
модульной подготовки,
учебной практики,
предусмотренных учебным
планом образовательного
учреждения |
- доля необходимого
материально-технического
оборудования для
реализации содержания
образовательной
программы по каждой
профессии составляет не
менее 100%;
- наличие оборудованных
учебных кабинетов,
лабораторий, мастерских
и др. в соответствии с
требованиями ФГОС НПО |
- доля необходимого
материальнотехнического
оборудования для
реализации
содержания
образовательной
программы по каждой
профессии составляет
не менее 95%;
- наличие
оборудованных
учебных кабинетов,
лабораторий,
мастерских и др. в
соответствии с
требованиями ФГОС
НПО |