Приложение к Приказу от 24.01.2011 г № 100-74 Критерии

Критерии оценки профессиональной деятельности педагогических работников республики хакасия, подлежащих аттестации с целью установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)

N критерия	Наименование аттестационного критерия применительно к должности педагогического работника	Доля каждого критерия в рейтинге педагога (в %)
1	2	3
1. Аттестационные критерии учителя и преподавателя общеобразовательной школы, образовательного учреждения начального и среднего профессионального образования
1	Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ (выше средних в Республике Хакасия)	26
2	Результативность участия обучающихся и воспитанников во внеучебной деятельности, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14

5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
2. Аттестационные критерии педагога-организатора, старшего вожатого
1	Эффективность организации деятельности детских объединений, организационно-массовой работы в ОУ	26
2	Организация сотрудничества с учреждениями культуры, спорта и молодежной политики, творческими и общественными объединениями, родителями, педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
3. Аттестационные критерии социального педагога
1	Эффективность социально-педагогической работы с обучающимися, воспитанниками	26
2	Взаимодействие социального педагога с родителями, педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
4. Аттестационные критерии учителя-дефектолога, учителя-логопеда
1	Эффективность коррекционно-развивающей работы с обучающимися, воспитанниками в соответствии с требованиями программ коррекционно-развивающего обучения. Использование воспитательного потенциала занятий	26
2	Взаимодействие учителя-логопеда/учителя-дефектолога с родителями, педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14

5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
4а. Аттестационные критерии учителей специальных (коррекционных) школ разных видов
1	Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ	26
2	Результативность участия обучающихся и воспитанников во внеучебной деятельности, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
5. Аттестационные критерии педагога-психолога
1	Эффективность профессиональной деятельности педагога-психолога (психодиагностика, психопрофилактика, коррекционно-развивающая работа, реабилитационная, консультативная деятельность, охрана психологического здоровья обучающихся, воспитанников)	26
2	Взаимодействие педагога-психолога с родителями, педагогами ОУ	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
6. Аттестационные критерии воспитателя дошкольного образовательного учреждения
1	Эффективность освоения воспитанниками программ, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении	26
2	Взаимодействие с родителями, педагогами ОУ. Ведение документации. Система работы по охране жизни и здоровья воспитанников	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
6а. Аттестационные критерии воспитателей интернатов, детских домов, групп продленного дня
1	Диагностико-коррекционная работа с воспитанниками. Формирование социальной адаптированности воспитанников	26
2	Взаимодействие воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими), педагогами ОУ, эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
6б. Аттестационные показатели воспитателей СКОУ, логогрупп
1	Эффективность коррекционно-развивающей работы с обучающимися, воспитанниками в соответствии с требованиями программ коррекционно-развивающего обучения. Использование воспитательного потенциала занятий	26
2	Взаимодействие воспитателя с родителями, педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
7. Аттестационные критерии тьютора
1	Эффективность организации процесса индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов	26
2	Результативность участия обучающихся и воспитанников во внеучебной деятельности, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
8. Аттестационные критерии педагога дополнительного образования
1	Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ (выше средних в Республике Хакасия)	26
2	Взаимодействие с родителями, педагогами ОУ, эффективность работы по охране жизни и здоровья воспитанников	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
9. Аттестационные критерии музыкального руководителя
1	Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ	26
2	Взаимодействие с родителями, педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
10. Аттестационные критерии концертмейстера
1	Эффективность организации обучения, овладения обучающимися, воспитанниками умениями, навыками музыкальной деятельности в соответствии с образовательной программой. Участие концертмейстера в мероприятиях разного уровня	26
2	Владение техникой исполнения на музыкальном инструменте. Взаимодействие концертмейстера с педагогами ОУ. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
11. Аттестационные критерии руководителя физического воспитания
1	Динамика эффективности и результативности образовательных достижений обучающихся по предмету. Участие обучающихся в конкурсах, творческих мероприятиях, соревнованиях	26
2	Организация физкультурно-спортивной и оздоровительной работы в ОУ	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
12. Аттестационные критерии инструктора по физической культуре
1	Результаты освоения воспитанниками образовательных программ. Участие воспитанников в физкультурно-спортивных праздниках, соревнованиях, мероприятиях оздоровительного характера	26
2	Взаимодействие с родителями, педагогами ОУ. Связь с учреждениями ДО спортивной направленности. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
13. Аттестационные критерии методиста
1	Эффективность учебно-методической работы в образовательном учреждении	26
2	Эффективность взаимодействия методиста с субъектами образовательного процесса. Ведение документации	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
14. Аттестационные критерии инструктора по труду
1	Эффективность выполнения обучающимися, воспитанниками программ трудового обучения и воспитания	26
2	Взаимодействие с педагогическими работниками ОУ, родителями воспитанников	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
15. Аттестационные критерии преподавателя-организатора ОБЖ
1	Динамика эффективности и результативности образовательных достижений обучающихся по предмету. Участие воспитанников в конкурсах, творческих мероприятиях, соревнованиях	26
2	Внеучебная деятельность по предмету. Планирование и проведение мероприятий по охране труда работников ОУ, а также жизни и здоровья обучающихся, воспитанников	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
16. Аттестационные критерии тренера-преподавателя
1	Уровень подготовленности воспитанников (общефизическая подготовка, специальная физическая подготовка, выполнение спортивных разрядов). Воспитательная, профилактическая работа с обучающимися, воспитанниками. Ведение документации	26
2	Результаты участия воспитанников в официальных соревнованиях	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100
17. Аттестационные критерии мастера производственного обучения
1	Результат освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ (выше средних в Республике Хакасия)	26
2	Результативность участия обучающихся и воспитанников во внеучебной деятельности, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях	22
3	Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик	18
4	Вклад педагога в области повышения качества образования и воспитания	14
5	Личностный профессиональный рост педагога	20
	Итого	100