Приложение к Приказу от 14.01.2009 г № 9 Анкета
Блок I. анкета (заполняется классным руководителем
| 1. | Территория | |
| 2. | Образовательное учреждение | |
| 3. | Ф.И.О. классного руководителя | |
| 4. | Общий педагогический стаж (лет) | |
| 5. | Категория, год аттестации (2, 1, высш./год) | |
| 6. | Стаж работы в качестве классного руководителя (лет) | |
| 7. | Класс, где осуществляется руководство (1а, 2б, 3а ... n) | |
| 8. | Количество лет работы в данном классе (лет) | |
| 9. | Тип класса (обычный, выравнивания, лицейский, гимназический, профильный и т.д.) | |
| 10. | Количество учащихся в классе | |
| 11. | Количество учащихся класса, получающих разовое горячее питание | |
| 12. | Кол-во обучающихся, пропускавших занятия по причине заболевания | |
| 13. | Кол-во обучающихся, систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе | |
| 14. | Кол-во обучающихся, состоящих на профилактическом учете (в школе, комиссиях по несовершеннолетним, наркологических диспансерах и т.д.) | |
| 15. | Кол-во совершенных правонарушений учениками класса за первое полугодие | |
| 16. | Кол-во социально неблагополучных семей в классе | |
| 17. | Количество учащихся класса, участвующих в работе самоуправления школы, класса, общественных организациях, волонтерских движениях, иных формах общественной деятельности на разных уровнях | |
| 18. | Количество учащихся класса, охваченных дополнительным образованием (без учета занятий, включенных в пункт 17) | |
| 19. | Количество учащихся класса с оценкой "неудовлетворительно" за поведение (включая учащихся, включенных в пункты 13, 14, 15) | |
| 20. | Количество учащихся класса, имеющих отметку 4 и 5 по математике и русскому языку (не имеющих ни одной 2 и 3 за первую и вторую четверти в 1 полугодии) | |
| 21. | Кол-во семей, постоянно участвующих в классных, школьных мероприятиях |
--------------------------------
<1> Под горячим понимается питание, включающее первое и/или второе блюдо.
<2> Ученик, пропустивший занятия несколько раз, учитывается один раз.
<3> Если учащийся совершил несколько правонарушений, то все они учитываются.
<4> Ученик, участвующий в общественной работе по нескольким направлениям деятельности, учитывается один раз.
<5> Ученик, посещающий несколько кружков (секций), учитывается один раз.
<6> Ученик, имеющий оценку "неудовлетворительно" за поведение и включенный в группу риска по различным показаниям, учитывается один раз.
<7> Учитывается только математика (алгебра и начала анализа, геометрия) и русский язык, т.е. предметы, являющиеся обязательными при проведении государственной итоговой аттестации.
<8> Включая классные, общешкольные родительские собрания.
Блок II. Критерии и уровни
эффективности деятельности классного руководителя
(заполняется заместителем директора по воспитательной
(учебно-воспитательной) работе)
| N | Высокий уровень (3 балла) | Средний уровень (2 балла) | Низкий уровень (1 балл) |
| 1 | Обеспечение здоровья учащихся и безопасности жизнедеятельности | ||
| 1.1. | Классный руководитель подробно осведомлен о посещении ОУ учащимися класса (по уважительной и неуважительной причине), о причинах пропусков | Классный руководитель имеет сведения о посещении ОУ учащимися класса (по уважительной и неуважительной причине) | Классный руководитель имеет недостаточные сведения о посещении ОУ учащимися класса (пропусках, опозданиях) |
| 1.2. | Классный руководитель хорошо информирован о состоянии здоровья учащихся класса (заболеваниях, ограничениях по здоровью), располагает официальными документами, полученными от родителей, медицинских учреждений и подтверждающими состояние здоровья. Классный руководитель систематически работает с листком здоровья в классном журнале | Классный руководитель недостаточно информирован о состоянии здоровья учащихся класса, не в полной мере располагает официальными документами, полученными от родителей, медицинских учреждений и подтверждающими заболевания учащихся. Классный руководитель эпизодически работает с листком здоровья в классном журнале | Классный руководитель слабо информирован о состоянии здоровья учащихся |
| 1.3. | Разработан и реализуется согласованный с медицинским персоналом и родителями комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечению учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью. Комплекс мер предполагает дифференцированный подход в вопросах состояния здоровья каждого ученика, привлечение родителей в качестве организаторов мероприятий | Разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечению учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью. Комплекс мер предполагает привлечение родителей в качестве организаторов мероприятий | Проводятся мероприятия по охране и укреплению здоровья, вовлечению учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью. Родители не привлекаются в качестве организаторов мероприятий |
| 1.4. | Регулярно и систематически проводятся инструктаж по технике безопасности (вводный, целевой, повторный), мероприятия по действиям в чрезвычайных ситуациях, ведется классный журнал по ТБ класса. Классный руководитель своевременно оформляет документацию по ТБ при организации экскурсий, походов, своевременно информирует администрацию ОУ о своей деятельности. Организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту, в природе и на воде | Эпизодически проводятся мероприятия по действиям в чрезвычайных ситуациях, инструктаж по технике безопасности, необходимая системность отсутствует, имеются замечания по ведению документации. Есть претензии по своевременности инструктажа и информированию администрации ОУ | Инструктаж по технике безопасности проводится нерегулярно, у администрации ОУ имеются существенные претензии к классному руководителю по инструктажу учащихся по ТБ и информированию |
| 2 | Обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися, между учащимися и учителями, ОУ и родителями | ||
| 2.1. | Классный руководитель хорошо информирован о межличностных взаимоотношениях в классе (лидеры, аутсайдеры, предпочитаемые, микрогруппы), планирует свою работу на основе диагностики межличностных отношений | Классный руководитель информирован о межличностных взаимоотношениях в классе | Классный руководитель не имеет достаточных сведений о социальнопсихологической структуре класса |
| 2.2. | Определены направления оптимизации психологического климата в классе. Выявлены учащиеся, имеющие проблемы в сфере межличностных отношений. Классный руководитель тесно сотрудничает с психолого-педагогической службой школы (заместителем директора по ВР, социальным педагогом, психологом) по выявлению и решению проблем учащихся | Направления оптимизации психологического климата в воспитательной работе с классом сформулированы нечетко. Сотрудничество со службами носит стихийный характер | Направления оптимизации психологического климата в воспитательной работе с классом не определены. Учащиеся, имеющие проблемы в сфере межличностных отношений, не выявлены |
| 2.3. | Классный руководитель систематически проводит работу по формированию знаний и навыков конструктивного разрешения конфликтов, формированию коммуникативных качеств, саморегуляции психофизического состояния учащихся | Классный руководитель эпизодически проводит работу по формированию знаний и навыков конструктивного разрешения конфликтов, формированию коммуникативных качеств, саморегуляции психофизического состояния учащихся | Классный руководитель не проводит занятий по формированию знаний и навыков конструктивного разрешения конфликтов, формированию коммуникативных качеств, саморегуляции психофизического состояния учащихся |
| 2.4. | Классный руководитель хорошо информирован о характере взаимоотношений учащихся класса и ведущих в классе учителейпредметников. Классный руководитель осуществляет периодически сбор информации о характере взаимоотношений и регулирует возникающие противоречия | Классный руководитель информирован о взаимоотношениях учащихся класса и ведущих в классе учителейпредметников, однако не вмешивается в состояние дел | Классный руководитель слабо информирован о характере взаимоотношений учащихся класса и ведущих в классе учителейпредметников |
| 2.5. | Классный руководитель обеспечивает связь ОУ с родителями (законными представителями), регулярно посещает семьи учеников. Родители учеников регулярно посещают общешкольные собрания, участвуют в обсуждении и решении проблем школы | Классный руководитель недостаточно обеспечивает связь ОУ с родителями (законными представителями). Посещение семей учеников проводится нерегулярно | Классный руководитель не обеспечивает связь ОУ с родителями (законными представителями). Посещение семей учеников не проводится |
| 3 | Содействие освоению обучающимися программ общего образования | ||
| 3.1. | Классный руководитель детально представляет особенности содержания образования, предусмотренные учебным планом, обладает подробными сведениями о проблемах и перспективах реализации образовательных программ в ученическом коллективе. Разработан и реализуется комплекс мер по координации деятельности учителейпредметников, работающих в классе, родителей. Составлен прогноз успеваемости | Классный руководитель имеет представления о содержании образования, владеет информацией о проблемах реализации образовательных программ. Проводятся мероприятия по координации деятельности учителейпредметников, работающих в классе, родителей учащихся | Проблемы и перспективы реализации образовательных программ в ученическом коллективе не выявлены, деятельность учителейпредметников координируется слабо |
| 3.2. | Разработан и реализуется комплекс мер по мониторингу успеваемости каждого обучающегося в классе, согласованный с администрацией, родительским комитетом класса | Регулярно проводятся мероприятия по мониторингу успеваемости учащихся класса | Мероприятия по мониторингу успеваемости учащихся класса проводятся эпизодически |
| 3.3. | Классный руководитель содействует разработке и реализации индивидуальных образовательных траекторий учащихся | Спланирована и осуществляется работа с одаренными детьми, с неуспевающими учащимися | Работа с одаренными детьми не осуществляется. Работа с неуспевающими проводится непланомерно |
| 3.4. | Разработан и реализуется комплекс мероприятий по формированию у учащихся общеучебных умений, культуры умственных действий, обучению научной организации труда, в работу включены учителяпредметники и родители | Периодически проводятся мероприятия по формированию общеучебных умений, культуры умственных действий у учащихся | Мероприятия по формированию общеучебных умений у учащихся проводятся стихийно |
| 4 | Осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся | ||
| 4.1. | Разработан годовой цикл мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, социальной и правовой компетентности учащихся | В плане классного руководителя имеются классные часы и иные мероприятия, целью которых является воспитание патриотизма и гражданственности, социальной и правовой компетентности учащихся | Классные часы и мероприятия предусматривают воспитание патриотизма и гражданственности в незначительном объеме. Мероприятия, направленные на расширение правовой компетенции учащихся, не проводятся |
| 4.2. | Классный руководитель тесно сотрудничает с заместителем директора по ВР, с руководителем ШМО классных руководителей, ст. вожатым, педагогоморганизатором. Разработан и осуществляется комплекс мероприятий по привлечению детей к социальной и общественно полезной деятельности, участию в работе общественных организаций, волонтерских движений, иных форм общественной деятельности | Классный руководитель сотрудничает с заместителем директора по ВР, с руководителем ШМО классных руководителей, ст. вожатым, педагогоморганизатором. Классным руководителем проводятся отдельные мероприятия с учащимися по социальной и общественно полезной деятельности | Классный руководитель не сотрудничает со ст. вожатым, педагогоморганизатором. Осуществление в классе социальных практик и общественно полезной деятельности осуществляется по указанию администрации ОУ |
| 4.3. | Организация самоуправления обеспечивает формирование опыта гражданского поведения (ответственного, социально активного, законопослушного поведения учащихся). Поддерживается высокий уровень общественной самоорганизации, разработан и реализуется поэтапный план развития самоуправления | Самоуправление выполняет функцию самоорганизации, воспитательные и социозащитные функции частичны. Работа в сфере развития самоуправления учащихся ведется неэффективно | Самоуправление в классе существует лишь формально, не реализуя своей функции, не обеспечивая самоорганизацию деятельности учащихся, защиту их интересов. Работа в сфере развития самоуправления учащихся не проводится |
| 5 | Определение целей и разработка плана работы с классом | ||
| 5.1. | Имеется характеристика класса, позволяющая определить перспективы воспитания учащихся, основные проблемы их становления | Характеристика класса не позволяет в полной мере определить перспективы воспитания учащихся | Характеристика класса, позволяющая определить перспективы воспитания учащихся, отсутствует |
| 5.2. | Цели воспитания учащихся класса поставлены четко и диагностично, адекватны возрастным особенностям, социальной специфике контингента, согласованы с планом воспитательной работы ОУ | Цели воспитания учащихся класса поставлены четко, но недостаточно обоснованы | Цели воспитания учащихся класса поставлены нечетко, диагностика их реализации затруднена |
| 5.3. | Разработана и реализуется программа работы с классом (цели, системообразующая деятельность, направления, этапы, мероприятия), согласованная с родительским комитетом, администрацией ОУ | Разработан и реализуется годовой план работы с учащимися класса, определена системообразующая деятельность, мероприятия избраны в соответствии с поставленными целями, согласованы с администрацией ОУ | Реализуемый план работы с классом недостаточно целенаправленный и систематичный |
| 5.4. | Классный руководитель регулярно ведет наблюдения и отчетную документацию, отмечает наиболее существенные события в жизни класса, проведенные мероприятия. Осуществляется подробный анализ | Отчетность и наблюдения ведутся нерегулярно. Анализ осуществляется по требованию администрации школы | Отчетная документация оформляется ненадлежащим образом |
| 5.5. | Классным руководителем разработан и реализуется мониторинг эффективности собственной деятельности | Классный руководитель периодически проводит диагностику эффективности собственной деятельности | Система мониторинга эффективности собственной деятельности отсутствует |
| 5.6. | В соответствии с профильной и системообразующей деятельностью класса организуется регулярное участие учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, республиканского и/или всероссийского уровня | Участие учащихся в конкурсах и соревнованиях организуется в соответствии с планом работы | Участие учащихся в конкурсах и соревнованиях организуется стихийно и проводится, как правило, по инициативе администрации школы |
| 6 | Определение зон риска для учащихся класса. Планирование профилактической деятельности с учащимися | ||
| 6.1. | Определен список учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины (группа риска). Разработан комплекс профилактических мер, согласован с социальным педагогом, психологом, администрацией ОУ, родительским комитетом | Учащиеся, вызывающие опасение как потенциальные нарушители дисциплины, выявлены, но работа с ними ведется эпизодически | Классный руководитель имеет слабое представление об учащихся, являющихся потенциальными нарушителя дисциплины |
| 6.2. | Классный руководитель участвует в формировании установок на здоровый образ жизни. Систематически реализует образовательные программы по профилактике злоупотребления ПАВ, антитабачному и антиалкогольному просвещению, ИППП. К проводимым мероприятиям регулярно привлекается широкий круг участников (ОВД, наркологические службы, службы соцзащиты населения, медицинские работники, юристы и т.д.), используются возможности различных организаций. Классный руководитель участвует в процессах распространения печатной и видеопродукции среди учащихся и родителей по вопросам формирования ЗОЖ, профилактики ПАВ и ИППП | Классный руководитель участвует в формировании установок на здоровый образ жизни. Частично реализует образовательные программы по профилактике злоупотребления ПАВ, антитабачному и антиалкогольному просвещению, ИППП. Классный руководитель эпизодически привлекает сотрудников различных организаций. Классный руководитель частично участвует в процессах распространения печатной и видеопродукции среди учащихся и родителей по вопросам формирования ЗОЖ, профилактики ПАВ и ИППП | Классный руководитель эпизодически участвует в формировании установок на здоровый образ жизни. Не реализует программы по профилактике злоупотребления ПАВ, антитабачному и антиалкогольному просвещению, ИППП. Классный руководитель не привлекает сотрудников организаций. Классный руководитель не участвует в процессах распространения печатной и видеопродукции среди родителей по вопросам формирования ЗОЖ, профилактики ПАВ и ИППП |
| 6.3. | Классный руководитель сотрудничает с педагогами дополнительного образования, педагогамиорганизаторами, способствует включению обучающихся в различные творческие объединения по интересам, внеклассную, внешкольную каникулярную работу | Классный руководитель эпизодически сотрудничает с педагогами дополнительного образования, педагогамиорганизаторами, нерегулярно проводит работу по вовлечению обучающихся в различные творческие объединения по интересам, внеклассную, внешкольную каникулярную работу | Классный руководитель не сотрудничает с педагогами дополнительного образования, не проводит работу по привлечению учащихся в различные творческие объединения по интересам, внеклассную, внешкольную каникулярную работу |